在练习中关注学生

土溪完小  冉昱晟

我们都知道，老师在新授课结束后要安排学生做练习。但这时的我们应该为他们做点什么呢？是站着等学生做完练习还是漫无目的的来回踱步？新教育提倡要随时关注学生，练习课上同样也不能例外。

其实，就在学生做练习的这个时候，应该是我们老师最关注的时候，你不妨走近他们的身边，巡回查看，了解每一位学生的作业情况，发现薄弱环节进行纠错讨论，寻找学生作业中呈现的典型问题，根据反馈信息而及时进行弥补不足。

一、练习是师生情感交流的有利时机。

新课程理念提出的三维目标中有“情感、态度、价值观”一项，学生的情感、态度、价值观的培养，需要我们在付之情境的同时有意识地去努力。学生需要老师的鼓励，鼓励可以带给学生信心，而在学生练习的过程中，鼓励学生更是不能轻视。那天我在一个学生面前轻轻的来一句“你真棒，你真厉害，这道题都被你做出来了”，从他的脸上我就可以看出他练习的劲头就上来了；如果发现学生有错误，可以鼓励学生“你再想一想，仔细看一看”。得到老师的指点，他会马上进行改正，如果再给他鼓劲：“加把劲，这道题你会做对的！”学生也会很乐意地进行检查。

二、是帮助“后进生”掌握知识的好时机。