“讲学案”带来了轻松与快乐

                                                土溪完小：任奎

   在讲学案实施过程中。我感受到了从未有过的轻松、快乐和满足。由此，我针对自己在讲学案的实施过程中浅谈自己的见解。和大家交流，忘能起到相互提高的作用。

一、讲学案带来了“快乐”

在安排讲学案实施过程中，我让学生先提前完成，自己下去认真读课文，并查找相关资料。我再在上课的时候渗透。效果相当不错。我发现，学生学会了课前预习，找到了自学的方法，学会了查找资料，独立思考。所以，讲学案教会了学生学习的方法。学生学起来轻松，我上起来也不费劲，孩子们快乐，我也快乐。

二、讲学案更加有效地促进了教师专业能力的成长

讲学案实施过后，我的教学有了明显的提升，以前的备课只局限于参照教科书，可那都是名家的教案，与我们当地学生的实际还有相当一定差距，他们考虑的是全国各地学生的学习情况，而非我们这一个地方教学的实际。鉴于此，讲学案就又起了兼容并顾的作用，它符合当地学生学习的实际。使我们教师之间既促进了交流，又促进了自身的成长，是我们自己的素材。所以，讲学案的实施提升了教师的专业水平。

三、备讲学稿的老师应多相互交流、教学相长

在讲学案中，我们发现有的题型偏难，老师都要查找资料才能完成，这样的问题给学生自学完成，难度太大。所以，我们在设计讲学案的时候，师与师之间应更多地进行交流，有所取舍，备出更加有助于教学的讲学案。

总之，讲学案有百利而无一弊，我一定会尽心、尽力、尽职、尽责地做好相关工作。